国外的大学分为两类：文理综合型与应用技术型。其中如笔者当年所就读的洪堡大学就属于文理综合型，其经济系分为两个大方向——国民经济学(Volkswirtschaftslehre)和企业经济学(Betriebswirtschaftslehre)。企业经济学偏重纯粹的经济学理论和企业经营管理的理论部分，并不传授应用性的技能，因此主要培养企业管理方面的学术研究人员。而对于应用技术类大学来说，实践性和应用人才培养则是其核心的比较优势。笔者认为，这种优势可以简单总结为五点：1、专业设置是应用导向的;2、课程设置和授课方式强调实践性;3、注重实习环节;4、师资配备注重实际工作经验;5、毕业设计与实践应用密接结合。

　　从源头来说，应用技术类大学是在20世纪60年代末、70年代初国外经济转型升级的大背景下，基于企业和社会对于既拥有良好的文化基础、掌握理论知识又具有实践能力和创新能力的高层次专业技术人员的大量需求，在原有的工程技术类学校基础上建立起来的。在这40年中，国外应用技术大学根据社会需求的变化对办学模式、专业设置和功能任务不断进行着改革调整。共计200余所应用技术大学分散在国外各个州，与地方经济密切结合，针对区域产业结构和社会需求设置专业，并在人才培养、科学研究和学校管理等各个方面与地方企业深入合作，在与企业的良性互动中实现了双赢，成为区域经济发展的重要支撑，其毕业生极高的就业率和大比例的本地就业就是很好的证明。

       

　　可以说，国外应用技术大学的建立提升了国外职业教育的层次，丰富了高等教育的内涵，成为国外教育系统不可或缺的重要组成部分和高素质人力资源的重要保障，对保持和提升国外国家竞争力具有重要的贡献。

　　综上所述，国外从事企业管理的人才大多在大学阶段就已经进行了各种偏重实践的学习。结合国外工商业企业家的起源、二元制职业教育以及“隐形冠-军”企业培养人才的方式，国外现代企业家最终成型于应用技术类大学非常偏重实践的教育培养之中，这也就是为什么国外大学和企业并热衷于MBA的主要原因了。